TEORIA E PRÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO

INTRODUÇÃO O desenvolvimento da consciência fonológica é um dos princípios fundamentais para a alfabetização e um forte preditor do sucesso em leitura e escrita. Segundo Soares (2017, p. 45), "a alfabetização é um processo que envolve a compreensão das relações entre fonemas e grafemas." De acordo com o Dicionário Ceale (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da UFMG), a consciência fonológica é a habilidade de perceber e manipular os sons que compõem a língua falada. Trata-se da capacidade de identificar, refletir e operar com as diferentes unidades sonoras das palavras, como sílabas, rimas e fonemas, de forma consciente. Estudos indicam que a habilidade de perceber e manipular os sons da fala está diretamente relacionada à capacidade de aprender a ler e escrever de forma eficaz. Magna Soares define a  consciência fonológica , como habilidade de identificar e manipular os sons da fala, sendo uma das bases essenciais para a alfabetização eficaz. Também descri...

RECONHECIMENTO E MANIPULAÇÃO DOS SONS (FONEMAS) NAS PALAVRAS: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - TEORIA E PRÁTICA Consciência fonológica é a capacidade de reconhecer e manipular sons individuais na linguagem falada. A consciência fonológica é a consciência da estrutura sonora da linguagem. ( NUNES, FROTA & MOUSINHO, 2009, p. 208) Sendo a consciência fonológica a   capacidade metalinguística que permite compreender que a fala é composta de unidades menores, como palavras, sílabas e fonemas. A consciência fonológica faz parte do conjunto da consciência fonêmica e da metalinguagem.( NUNES, FROTA & MOUSINHO, 2009, p. 208) A consciência fonológica possibilita o desenvolvimento da leitura e da escrita, pois facilita a conexão entre sons e letras. “A teoria da psicogênese da escrita, a compreensão do SEA se dá em etapas, nas quais as crianças vão modificando suas explicações para duas questões: o que a escrita nota (ou representa)? E como ela cria notações (ou representações)? ...

 SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM  PALAVRA ESTÁVEL  A  sequência didática  é um plano de ensino organizado e estruturado que visa alcançar objetivos de aprendizagem específicos por meio de uma série de atividades relacionadas. O trabalho com a palavra estável ajuda a criança a se apropriar do sistema de escrita alfabética, pois possibilitam a análise da construção da palavra embasada no aperfeiçoamento da consciência fonológica. Atividades com a exploração de palavras estáveis possibilitam aos alunos a percepção de que as palavras são compostas de unidades sonoras menores, chamadas fonemas. Eles aprendem a segmentar a palavra em seus sons individuais e a associar esses sons às letras correspondentes. O uso de palavras estáveis que têm significado pessoal para as crianças, as motiva a explorar a escrita, tornando o processo de aprendizagem mais envolvente e relevante. SEQUÊNCIA DIDÁTICA -  GÊNERO TEXTUAL - CANTIGA A sequência didática com o gênero textual...