TEORIA E PRÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO

RECONHECIMENTO E MANIPULAÇÃO DOS SONS (FONEMAS) NAS PALAVRAS: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - TEORIA E PRÁTICA Consciência fonológica é a capacidade de reconhecer e manipular sons individuais na linguagem falada. A consciência fonológica é a consciência da estrutura sonora da linguagem. ( NUNES, FROTA & MOUSINHO, 2009, p. 208) Sendo a consciência fonológica a   capacidade metalinguística que permite compreender que a fala é composta de unidades menores, como palavras, sílabas e fonemas. A consciência fonológica faz parte do conjunto da consciência fonêmica e da metalinguagem.( NUNES, FROTA & MOUSINHO, 2009, p. 208) A consciência fonológica possibilita o desenvolvimento da leitura e da escrita, pois facilita a conexão entre sons e letras. “A teoria da psicogênese da escrita, a compreensão do SEA se dá em etapas, nas quais as crianças vão modificando suas explicações para duas questões: o que a escrita nota (ou representa)? E como ela cria notações (ou representações)? ...

FLUÊNCIA NA LEITURA - TEORIA           A leitura é uma habilidade fundamental no desenvolvimento pessoal e educacional, que nos permite acessar informações, expandir nosso conhecimento, estimular nossa imaginação,    desenvolvendo habilidades cognitivas, como compreensão, análise e síntese. A leitura constitui a base de todas as aprendizagens escolares, motivo pelo qual é uma preocupação constante da escola, mas também dos governos e da sociedade em geral. (VIANA   E   BORGES, 2016, p. 34) Ler vai além de simplesmente decifrar símbolos escritos; seu propósito primordial é compreender o texto , ou seja, interpretar o que foi lido e atribuir-lhe um sentido apropriado, entre outras finalidades. A leitura não é simplesmente a decodificação de símbolos escritos, seu objetivo final, dentre várias finalidades, é a compreensão, ou seja, extrair o significado do texto lido e dar-lhe um sentido adequado. (ANDRADE et al, 2019, p.2) A lei...

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - DIFICULDADE ORTOGRÁFICA F/V A ortografia pode ser uma área complicada da língua portuguesa, muitos alunos enfrentam dificuldades ortográficas, seja pela complexidade das regras ou pela falta de prática.  O princípio alfabético do português brasileiro é a base que rege a relação entre os sons da fala e os símbolos gráficos (letras) utilizados na escrita. Esse princípio assume que cada fonema (unidade sonora da língua) é representado por um ou mais grafemas (letras ou combinações de letras).  No entanto, devido à natureza do português e à sua história linguística, existem tanto padrões regulares quanto irregularidades na correspondência entre sons e letras, o que pode tornar a ortografia desafiadora para aprendizes. O princípio alfabético do português brasileiro é definido com as características de transparência e opacidade ortográfica. ( SAMPAIO & CAPELLINI, 2015, p.106) Uma das razões para essas dificuldades é a natureza irregular da ortografia do port...