TEORIA E PRÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO

INTRODUÇÃO: RECOMEÇAR As férias escolares marcam um período de descanso e descontração tanto para alunos quanto para professores. As férias escolares estão previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) , Lei nº 9.394/1996. O artigo 23 da LDB estabelece a flexibilidade na organização dos calendários escolares, desde que seja cumprida a carga horária mínima de 800 horas distribuídas em pelo menos 200 dias letivos por ano, excluído o tempo reservado para os exames finais, quando houver. Nesse contexto, as férias escolares não são regulamentadas de forma fixa pela LDB, mas devem ser planejadas pelas redes de ensino e instituições escolares, respeitando as normas gerais e o calendário estabelecido por cada sistema de ensino, como secretarias estaduais e municipais de educação. No entanto, o retorno às aulas é um momento que traz uma mistura de sentimentos, expectativas e desafios. Essa transição envolve mais do que apenas reorganizar as rotinas e requer habi...

INTRODUÇÃO O acolhiment o pode promover um ambiente educacional saudável e inclusivo. Ele vai além de simplesmente receber os alunos; trata-se de criar um espaço onde todos se sintam respeitados, ouvidos e valorizados. O acolhimento favorece o desenvolvimento integral, ajudando os alunos a construir relações de confiança e pertencimento na escola. Além disso, ele contribui diretamente para a criação de um clima escolar positivo, que estimula a aprendizagem e o bem-estar emocional. Da mesma forma que o acolhimento beneficia os alunos, ele é igualmente importante para as famílias. Quando a escola acolhe os responsáveis de maneira calorosa e respeitosa, estabelece uma relação de parceria e confiança, essencial para o sucesso do processo educacional. Esse acolhimento deve ser feito com empatia, sem julgamentos, criando espaços de diálogo onde os pais possam compartilhar dúvidas, preocupações e sugestões. Assim, a escola não apenas fortalece os laços com as famílias , mas ta...